Ανάπτυξη περιγραφικού και προφορικού λόγου 4-6 ετών: 20 tips 

Για παιδιά ηλικίας 4-6 ετών, η εξάσκηση στον περιγραφικό λόγο πρέπει να είναι διασκεδαστική και διαδραστική, ώστε να ενισχύει τη φαντασία και την έκφρασή τους. Ακολουθούν ιδέες για ασκήσεις με προτεινόμενα παραδείγματα ερωτήσεων και εποπτικών υλικών:
 
1. Περιγράφω μια εικόνα
Υλικά: Εικόνες από ζώα, τοπία, ή καθημερινές σκηνές. 
Οδηγίες:
– Δώσε στο παιδί μια εικόνα και ρώτησέ το: 
  – «Τι βλέπεις εδώ;» 
  – «Πώς φαίνεται το σκυλάκι;» 
  – «Τι χρώμα είναι τα λουλούδια;» 
Στόχος:Το παιδί να περιγράψει αντικείμενα, χρώματα, συναισθήματα ή δράσεις. 


2. Πες μου για την ημέρα σου
Οδηγίες:
– Ζήτα από το παιδί να σου πει τι έκανε σήμερα: 
  – «Τι έφαγες για πρωινό;» 
  – «Ποιο παιχνίδι έπαιξες;» 
  – «Ποιος ήταν ο πιο διασκεδαστικός σου φίλος;» 
Στόχος: Εξάσκηση στην αφήγηση απλών γεγονότων με χρονική σειρά. 

3. Φτιάξε μια ιστορία
Υλικά: Κάρτες με εικόνες (π.χ., ζώα, φρούτα, αντικείμενα). 
Οδηγίες:
– Δώσε 2-3 κάρτες και πες: 
  – «Φτιάξε μια ιστορία με αυτές τις εικόνες!» 
  – Π.χ., αν έχει μια γάτα, ένα μήλο και ένα αυτοκίνητο: «Η γάτα πήρε το μήλο και το έβαλε στο αυτοκίνητο!» 
Στόχος: Ανάπτυξη φαντασίας και δημιουργικού λόγου.

4. Ποιος/Τι είμαι;
Οδηγίες:
– Πες στο παιδί να μιμηθεί ή να περιγράψει κάτι χωρίς να πει το όνομά του: 
  – «Είμαι μεγάλος και ζω στη ζούγκλα. Έχω προβοσκίδα. Ποιος είμαι;»(ελέφαντας)
  – «Είμαι στρογγυλό και κίτρινο. Με τρώνε το καλοκαίρι. Τι είμαι;» (πεπόνι)
Στόχος: Εξάσκηση στην περιγραφή με βάση τα χαρακτηριστικά.

5. Ονομασία Αντικειμένων
Υλικά:Καθημερινά αντικείμενα (π.χ., μολύβι, μπάλα, καπέλο). 
Οδηγίες:
– Δείξε ένα αντικείμενο και ρώτησε: 
  – «Τι είναι αυτό;» 
  – «Πού το χρησιμοποιούμε;» 
  – «Πώς είναι (χρώμα, σχήμα, μέγεθος)?» 
Στόχος: Ενίσχυση λεξιλογίου και περιγραφικών δεξιοτήτων.

6. Βρες τις διαφορές
Υλικά:Δύο παρόμοιες εικόνες με μικρές διαφορές. 
Οδηγίες:
– Ζήτα από το παιδί να βρει και να περιγράψει τις διαφορές: 
  – «Στην πρώτη εικόνα έχει ήλιο, στη δεύτερη σύννεφα!» 
Στόχος:Παρατηρητικότητα και λεκτική περιγραφή. 

7. Ονειρεύομαι έναν κόσμο…
Οδηγίες:
– Ρώτα: 
  – «Αν ήσουν βασιλιάς, πώς θα ήταν το παλάτι σου;» 
  – «Αν έφτιαχνες έναν κήπο, τι λουλούδια θα έβαζες;» 
Στόχος: Καλλιέργεια φαντασίας και λεκτικής δημιουργικότητας. 

8. Περιγραφή συναισθημάτων
Οδηγίες:
– Ρώτα: 
  – «Πώς νιώθεις όταν πηγαίνεις βόλτα;» 
  – «Πώς νιώθεις όταν τρως παγωτό;» 
Στόχος:Ανάπτυξη λεξιλογίου συναισθημάτων. 

9. Δημιουργία ποιήματος ή τραγουδιού 
Οδηγίες:
– Πες στο παιδί να φτιάξει ένα μικρό τραγούδι ή ποίημα

10. Πες μου τι βλέπεις από το παράθυρο
Οδηγίες:
– Ζήτησε από το παιδί να κοιτάξει έξω και να περιγράψει τι βλέπει. 
  – «Πες μου τι βλέπεις στον ουρανό.» 
  – «Τι χρώματα έχουν τα λουλούδια στον κήπο;» 
Στόχος: Ενίσχυση της περιγραφικής ικανότητας με βάση την παρατήρηση. 

11. Ονειρεύομαι το αγαπημένο μου δωμάτιο
Οδηγίες: 
– Ρώτα: 
  – «Αν έφτιαχνες το δικό σου δωμάτιο, τι θα είχε μέσα;» 
  – «Ποιο χρώμα θα έβαφες τους τοίχους; Τι παιχνίδια θα έβαζες;» 
Στόχος: Ενίσχυση φαντασίας και περιγραφικής σκέψης. 

12. Παιχνίδι «Αλήθεια ή Ψέματα» 
Οδηγίες:
– Πες στο παιδί δύο προτάσεις για κάτι και ζήτησέ του να βρει ποια είναι αλήθεια: 
  – «Το δέντρο είναι μπλε. Το δέντρο είναι πράσινο.» 
  – «Η θάλασσα είναι γεμάτη ψάρια. Η θάλασσα είναι στον ουρανό.» 
Στόχος: Εξάσκηση στην κριτική σκέψη και την περιγραφή. 

13. Φτιάξε μια λίστα 
Οδηγίες: 
– Ζήτησε από το παιδί να σου πει μια λίστα αντικειμένων σε ένα δωμάτιο ή κατηγορίας: 
  – «Πες μου τι υπάρχει στην κουζίνα.» 
  – «Ποια φρούτα ξέρεις;» 
Στόχος: Εμπλουτισμός λεξιλογίου και κατηγοριοποίηση. 

14. Τι κάνω τώρα;
Οδηγίες: 
– Κάνε μια ενέργεια (π.χ., κρατάς ένα φλιτζάνι, διαβάζεις ένα βιβλίο) και ρώτησε: 
  – «Τι κάνω τώρα;» 
– Ενθάρρυνε το παιδί να περιγράψει τη δράση σου. 
Στόχος: Παρατήρηση και περιγραφή ενεργειών.

15. Ζωγράφισε και πες μου τι έφτιαξες 
Υλικά: Χαρτί και μπογιές. 
Οδηγίες: 
– Ζήτησε από το παιδί να ζωγραφίσει κάτι και μετά να το περιγράψει. 
  – «Τι έφτιαξες; Πες μου για τα χρώματα που χρησιμοποίησες.» 
Στόχος: Σύνδεση δημιουργικότητας με περιγραφή. 

16. Φαντάσου ένα ζώο 
Οδηγίες: 
– Ζήτησε από το παιδί να φανταστεί ένα φανταστικό ζώο και να το περιγράψει. 
  – «Πώς μοιάζει; Έχει φτερά ή ουρά; Τι τρώει;» 
Στόχος: Δημιουργικότητα και λεκτική περιγραφή. 

17. Αφήγηση ιστορίας από μια βόλτα
Οδηγίες:
– Ρώτα: 
  – «Πες μου τι θυμάσαι από τη βόλτα μας στο πάρκο.» 
  – «Τι είδες εκεί; Ποιος ήταν μαζί σου;» 
Στόχος: Εξάσκηση αφηγηματικών δεξιοτήτων. 

18. Μάντεψε τι κρατάω 
Υλικά: Αντικείμενα που το παιδί δεν βλέπει. 
Οδηγίες: 
– Κράτησε ένα αντικείμενο και περιέγραψέ το: 
  – «Είναι στρογγυλό και κόκκινο. Τι είναι;» (Μήλο) 
Στόχος: Ενίσχυση δεξιοτήτων κατανόησης περιγραφών.

19. Τι κάνει αυτός;
Υλικά:Εικόνες ανθρώπων που κάνουν δραστηριότητες (π.χ., τρέχουν, χορεύουν).  Οδηγίες:
– Δείξε την εικόνα και ρώτησε: 
  – «Τι κάνει αυτός;» 
Στόχος: Εξάσκηση στη χρήση ρημάτων. 

20. Πες μια λέξη που ξεκινάει με… 
Οδηγίες:
– Δώσε ένα γράμμα και ζήτησε από το παιδί να βρει μια λέξη που ξεκινά με αυτό. 
  – «Πες μου μια λέξη που ξεκινάει με το Α.» 
Στόχος: Εξάσκηση λεξιλογίου και ήχων. 


Αυτές οι ενδεικτικές δραστηριότητες βοηθούν στην ανάπτυξη του περιγραφικού λόγου μέσα από παιχνίδι και διασκέδαση!

Μπορούν να εφαρμοστούν από γονείς, εκπαιδευτικούς και ειδικούς Θεραπευτές με υλικό της επιλογής τους.