Κατηγορία: ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ

Δύο δραστηριότητες – ασκήσεις που μπορούμε να κάνουμε για μαθητές που μπερδεύουν το έψιλον με το 3, είναι οι παρακάτω Ταυτόχρονα με το στόχο του να εντοπίσει ο μαθητής τη σωστή γραφή του έψιλον, επιδιώκεται η συγκέντρωση Προσοχής και εξασκείται η Οπτική Διάκριση και Αντίληψη.

Κάνουμε επανάληψη στην Ορθογραφία των Ουσιαστικών και των Ρημάτων μέσα από 3 φύλλα εργασίας , τα οποία τα εκτύπωσα, πλαστικοποίησα και τα χρησιμοποίησα με καπάκια πλαστικά στα οποία έγραψα τα επιθυμητά γράμματα, φωνήεντα και δίψηφα φωνήεντα, ώστε τα παιδιά να διαλέγουν το σωστό, ανακαλώντας τον αντίστοιχο κανόνα. Μπορείτε εναλλακτικά να εκτυπώσετε και να κάνετε τα […]

Άλλο ένα γράμμα που μπερδεύουν τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες είναι το β με το δ. Έτσι, δουλέψαμε στην τάξη μας τα παρακάτω φύλλα εργασίας. 🧐 Αναγραμματισμός: Με τη βοήθεια της εικόνας προσπαθώ να βρω τη λέξη που κρύβεται στα ανακατεμένα γράμματα. Μέσα από τις παραπάνω ασκήσεις τα παιδιά εξασκούν και τις δεξιότητες ακουστικής διάκρισης-αντίληψης  […]

Η Φωνολογική επίγνωση  ιδανικά , πρέπει να έχει κατακτηθεί από ένα παιδί πριν να ξεκινήσει να φοιτά στο δημοτικό σχολείο. Ένα παιδί όταν ξεκινά το δημοτικό σχολείο πρέπει να έχει κατακτήσει τις δεξιότητες:(Σε προφορικό επίπεδο και μετέπειτα σε γραπτό)-Να εντοπίσει τη Ρίμα σε λέξεις -Να παράγει Ρίμα ανάλογα με λέξεις που θα του δίνονται-Να εντοπίσει την αρχική συλλαβή […]

Πολλοί μαθητές με δυσλεξία και γενικά με μαθησιακές δυσκολίες δυσκολεύονται στη διάκριση τσ-στ ή τζ-τσ. Στην τάξη δουλέψαμε με διάφορες ασκήσεις και δραστηριότητες: Εάν σας άρεσαν μπορείτε να κατεβάσετε αυτές τις ασκήσεις μαζί με άλλα σχετικά φύλλα εργασιών και να τις χρησιμοποιήσετε με τους μαθητές σας. Πατώντας εδώ και εάν θέλετε να τις κοινοποιήσετε παρακαλώ να […]